Dezvoltare personală pentru copii · Brașov
Creștem copii care au încredere în ei, învață să gândească și descoperă că pot mai mult.
Ateliere de dezvoltare personală și activități inspirate din metoda Feuerstein pentru copii de 5–11 ani, în grupe mici sau individual, în Brașov și împrejurimi.
PsihologieCopiiIubireÎncredere
Gândire mai clară
Mai multă curiozitate
Încredere în sine
Trei feluri în care putem lucra
Aceleași activități, în forma potrivită copilului tău
pentru un copil
Ședințe individuale
Ritmul copilului, fără comparații. Potrivite când vrei atenție completă pe o abilitate anume: atenție, organizare, încredere.
pentru 4–6 copii
Ateliere în grup mic
Copiii învață și unii de la alții: își explică ideile, ascultă alte strategii, exersează relaționarea.
pentru instituții
În școli și grădinițe
Mă deplasez la sediul instituției. Stabilim împreună vârsta, numărul de copii, frecvența și durata atelierelor.
Metoda Feuerstein, pe scurt
Sportul face mușchi pe corp. Feuerstein face „mușchi” pentru creier.
Metoda pornește de la o idee simplă: capacitatea de a gândi și de a învăța se poate dezvolta, ca un mușchi, prin exercițiu potrivit și prin cineva care mediază experiența. Copilul nu este încurajat doar să găsească răspunsul, ci să observe cum a ajuns la el: ce a văzut, ce a comparat, ce strategie a folosit și ce ar face diferit data viitoare.
Nu este terapie și nu este meditație la o materie. Este un antrenament al felului în care copilul gândește, ambalat în joc, povești, imagini și conversație.
atenție și concentrare
observare și organizare
comparare și clasificare
gândire logică și flexibilă
planificare
găsirea și verificarea soluțiilor
exprimare și argumentare
greșeala ca parte din învățare
încredere în propriile capacități
Sportulface mușchi
pe corp
vs.
Metoda Feuersteinface „mușchi”
pentru creier
Nu este important cât de mult știe un copil, ci cum învață să gândească.
Reuven Feuerstein (1921–2014), psiholog, creatorul metodei
Cum arată un atelier
O oră, patru momente, un copil care își observă gândirea
Structura e aceeași la 5 ani și la 11 ani. Diferă materialul, ritmul și cât de departe mergem cu explicațiile.
1
Ne așezăm și observăm
Pornim de la o imagine, un joc sau o poveste. Ce vedem? Ce e la fel, ce e diferit?
„Aici sunt trei, acolo două!”
2
Găsim regula
Comparăm, grupăm, căutăm legături. Copilul formulează el ipoteza, nu o primește gata făcută.
„Cred că merg după culoare.”
3
Încercăm și verificăm
Aplicăm strategia pe o situație nouă. Dacă nu merge, căutăm alta. Greșeala e un pas, nu un verdict.
„Stai să mă gândesc…”
4
Ne uităm cum am gândit
Cel mai important moment: ce am făcut ca să reușim și unde mai putem folosi asta, la școală sau acasă.
„Pot să încerc și singur.”
Programe pentru copii
Aceeași metodă, altă vârstă, alt joc
Două grupe de vârstă, cu același fel de a lucra: diferă materialul, ritmul și cât de departe mergem cu explicațiile.
grupa mare · 4–6 ani
Cei mici
- Activități scurte și dinamice: jocuri, povești, imagini, conversație
- Exersăm observarea, compararea, atenția și formularea răspunsurilor
- Punte între grădiniță și primii ani de școală, fără presiunea performanței
grup 6-8 copiiindividual45 min
clasa pregătitoare – clasa I · 6–8 ani
Primii ani de școală
- Atenție, organizare și primele strategii de învățare
- Copilul își explică raționamentul cu voce tare
- Punte între grădiniță și cerințele școlii
grup 6-8 copiiindividual60 min
clasele II–IV · 8–10 ani
Școlarii
- Sarcini mai complexe, planificare și alternative când prima soluție nu merge
- Copilul își explică raționamentul, argumentează și își verifică soluțiile
- Încredere în propriile capacități, cu strategii pe care le duce la școală
grup 6-8 copiiindividual60 min
Grupe mici
Ca să pot acorda atenție fiecărui copil, grupele au cel mult 6 copii. Numărul exact depinde de vârstă și de tipul activității.
Unde ne întâlnim
Într-un spațiu dedicat din Brașov sau, pentru instituții, la sediul grădiniței ori școlii.
Preț și program
Le stabilim la prima discuție, în funcție de format. Prima conversație e fără nicio obligație.
Hai să discutăm
Găsește programul potrivit în mai puțin de un minut
Patru întrebări scurte, apoi îți spun ce format s-ar potrivi și te sun eu ca să stabilim detaliile. Fără angajament, fără e-mailuri lungi.
- Îți recomand individual sau grup, pe vârsta copilului
- Îți explic pe scurt ce înseamnă Feuerstein pentru el
- Te contactez în 1–2 zile lucrătoare, la telefon
Preferi să vorbim direct? Găsești telefonul și e-mailul mai jos.
Cine ești?
Câți ani are copilul?
Ce ți-ai dori pentru el? (poți alege mai multe)
Ai auzit de metoda Feuerstein?
În 1–2 zile lucrătoare te contactez ca să stabilim împreună varianta potrivită.
Discutăm vârsta copiilor, numărul de participanți, frecvența și durata întâlnirilor. Vezi pagina dedicată sau lasă-mi datele și te contactez.
Pentru școli și grădinițe
Aducem atelierele mai aproape de copii
Dacă reprezentați o școală, o grădiniță, un after-school sau altă instituție educațională și credeți că aceste activități ar fi utile copiilor, sunt disponibilă cu drag pentru o discuție. Mă deplasez la sediul instituției.
Atelierele completează programul existent: nu înlocuiesc ore, ci oferă copiilor un cadru în care exersează atenția, gândirea și încrederea, iar cadrelor didactice un alt fel de a-i vedea.
Cum decurge o colaborare
- O discuție de 20 de minute. Ce copii, câți, ce vă doriți pentru ei.
- Un atelier-pilot cu o grupă, ca să vedeți cum lucrez și cum reacționează copiii.
- Stabilim ritmul: săptămânal sau la două săptămâni, 45–60 de minute, grupe de cel mult 6.
- Feedback pentru educatoare și părinți după fiecare modul, pe înțelesul tuturor.
Înțeleg. Susțin. Inspir.
Despre Ella
Sunt Ella Trufasu și cred că fiecare copil are ritmul lui
Sunt absolventă a Facultății de Psihologie, consilier în dezvoltare personală pentru copii și facilitator al activităților bazate pe metoda Feuerstein. Îmi place să creez pentru copii contexte în care să se simtă ascultați, încurajați și implicați. Cred în învățarea prin experiență, întrebări, joc și exercițiu.
Îmi doresc ca fiecare copil să plece de la activități cu sentimentul: „Pot să încerc. Pot să gândesc. Pot să găsesc o soluție.”
Facultatea de PsihologieConsilier dezvoltare personală copiiFacilitator activități FeuersteinBrașov
Articole
Idei și jocuri pentru acasă
-
Exemplu: cinci minute de observare, un joc pentru drumul spre școală
Un joc simplu de observare și comparare pe care îl poți face cu copilul oriunde, fără materiale. (Articol…
-
Hello world!
Welcome to WordPress. This is your first post. Edit or delete it, then start writing!
Întrebări frecvente
Ce mă întreabă părinții înainte să înceapă
Nu ai găsit răspunsul? Scrie-mi și îți răspund personal.
Pentru ce vârstă sunt potrivite activitățile?
Pentru copii de 5–11 ani, în două grupe: 5–7 și 8–11 ani. Conținutul și dificultatea exercițiilor se ajustează în funcție de vârstă. Pentru alte vârste, discutăm dacă și cum se potrivește.
Copilul trebuie să aibă o problemă de învățare ca să participe?
Nu. Activitățile sunt potrivite copiilor cu niveluri și stiluri diferite de învățare. Scopul este stimularea unor abilități cognitive și personale pe care orice copil le poate dezvolta.
Este metoda Feuerstein o formă de terapie?
Activitățile sunt educaționale și de dezvoltare personală. Ele nu înlocuiesc evaluarea, consilierea sau intervenția psihologică ori medicală de specialitate atunci când aceasta este necesară.
Individual sau în grup?
Ambele variante sunt posibile. Individual când vrem atenție completă pe o abilitate anume; în grup mic când copilul câștigă și din a asculta strategiile celorlalți și din a-și explica ideile.
Care e diferența dintre dezvoltare personală și Feuerstein?
Dezvoltarea personală lucrează pe încredere, emoții, relaționare și exprimare. Activitățile inspirate din Feuerstein lucrează pe felul în care copilul gândește: observă, compară, planifică, verifică. La atelierele mele, cele două se împletesc în aceeași oră.
Unde se desfășoară?
Într-un spațiu dedicat din Brașov, în cadrul unor grupe, sau, pentru școlile și grădinițele interesate, la sediul instituției.
Cât costă?
Prețul depinde de format (individual sau grup) și de frecvență. Îl discutăm deschis la prima conversație, care nu te angajează cu nimic.
Fiecare copil are propriul ritm. Noi îi dăm spațiul, timpul și încurajarea.
Dacă vrei să afli mai multe despre activități sau să înscrii copilul, scrie-mi. Vom găsi împreună varianta potrivită.